АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ

ЛЮДЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

Збірник наукових праць

Автор: Кульбіда Світлана Вікторівна

У статті проаналізовано правові аспекти освітньої політики держави для нечуючих як лінгвістичної меншини на сучасному етапі.

докладніше...
Номер сторінки: 39

У статті зроблено огляд двох сучасних концепцій навчання і виховання осіб з порушеннями слуху на матеріалі зарубіжних досліджень. Описано особливості методологічних підходів, постановка цілей та завдань кожної педагогічної системи. Виділена роль жестової мови як рідної для глухих і ставлення до нього представників різних систем.

В статье сделан обзор двух современных концепций обучения и воспитания лиц с нарушениями слуха на материале зарубежных исследований. Описаны особенности методологических подходов, постановка целей и задач каждой педагогической системы. Выделена роль жестового языка как родного для глухих и отношение к нему представителей разных систем.

In the article the review of two modern conceptions of teaching and education of persons is done with violations of ear on material of foreign researches. Described features of methodological approaches, goals and tasks of every pedagogical system setting. The role of sign language is selected as native for deaf and attitude toward him of representatives of the different systems.

докладніше...
Номер сторінки: 289

У статті досліджується проблема жестової мови в процесі навчання дітей з порушеннями слуху. Описано різні методи з активним використанням жестової мови в цивілізованих країнах, завдяки чому отримані позитивні результати у взаєминах «дитина-батьки», «учень-педагог», «особистість-суспільство». Проведена паралель щодо ставлення до мови жестів в нашому суспільстві. Автором проаналізовані причини невикористання невербальних засобів навчання і спілкування в Україні.

В статье исследуется проблема жестового языка в процессе обучения детей с нарушениями слуха. Описаны разные методы с активным использованием жестового языка в цивилизованных странах, благодаря чему получены положительные результаты во взаимоотношениях «ребенок—родители», «ученик—педагог», «личность—общество». Проведена параллель относительно отношения к языку жестов в нашем обществе. Автором проанализированы причины неиспользования невербальных средств обучения и общения в Украине.

In article the problem sing language during training children with hearing disorder is investigated. Different methods with active use sing language in civilized countries owing to what positive results in mutual relations «child— parents» are received, «pupil—teacher», «person—society» are described. It is drawn a parallel concerning the attitude to a sign language in our society. The author analyses the reasons of nonuse of nonverbal means and training, and dialogue in Ukraine.

докладніше...
Номер сторінки: 108