АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ

ЛЮДЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

Збірник наукових праць

Автор: Бернацька О.Б.

Cтаттю присвячено вивченню внутрішньої детермінації потреби до самоактуалізації, визначенню місця і ролі творчого компоненту в процесі проходження вікової кризи під час самовизначення у юнацтві як умови подальшої самореалізації особистості. Поняття "самореалізація" і "самоактуалізація" розкриваються через концептуальні положення гуманістичної та психодинамічної теорій. Значна увага приділяється символічній функції як основі розвитку первинної ідентифікації та автентичних переживань у процесі творчого перетворення Картини Світу під час адаптації до невизначених умов життя.

Cтатья посвящена изучению внутренней детерминации потребности самоактуализации, определению места и роли творческого компонента в процессе прохождения возрастного кризиса во время самоопределения в юношестве как условия последующей самореализации личности. Понятие "самореализация" и "самоактуализация" раскрываются через концептуальные положения гуманистической и психодинамической теорий. Значительное внимание уделяется символической функции как основе развития первичной идентификации и аутентичных переживаний в процессе

Творческого преобразования Картины Мира в процессе адаптации к неопределенным условиям жизни.

Тезисы посвящены изучению внутренних условий развития потребности самоактуализации, расположение и роль творческой составляющей в процессе прохождения возрастной кризис во время молодежного самоопределения как условия последующей личности самореализации. Понятие «самоопределение» и «самореализация» раскрываются в контексте гуманистических и психодинамических подходов. Значительное внимание сосредоточено на символической функции в качестве основы для первичной подлинности и подлинного, испытывающего развития, когда процессы творческого преобразования картины мира и адаптации к неопределенным условиям жизни имеют место.

докладніше...
Номер сторінки: 446